我画的符箓必被禁用
按照江城的“一篮子符箓”计划，他将会开发十五款符，每三款应对一场莲云大学的考试。分别作为主力、备用、底牌。
虽然后来因为种种原因，计划受挫，没能画出十五款符。
但江城仍然画出了十款！
这张“临危不乱符”，就是计划中“替身使者符（柳倾唯一限定版）”的备胎！
属于是对莲大“品性”类考题的另一种解法。
“品性”类考题，经过江氏底层逻辑分析法分析，它毫无疑问考验的是人的智慧！
在品性类题目中，道德总是备受裹挟，智慧才是解题之本！
如果说“柳替符”是硬解的智慧，那么“临乱符”就是软解的智慧。
因为江城通过研究“品性”类考题，发现这类考题中，有一个惊人的规律！
那就是“品性”类考题的难解，往往都是“人祸”导致的！
比如失控的马车，比如不坚定的道心，比如贪婪的河童，再比如，现在落水的母亲和道侣。
有句话或许有失偏颇，但用在此处却非常合适：这世上所有的不公平，都是因为当事人能力的不足。
江城有时候在想，如果他是当事人的话，马车、道心、落水等事还会发生吗？
显然不会。
喝车不开酒，开酒不喝车。
常在河边走。
日日自省，以慰初心。
江城可以轻易做到这些事情，但“闯祸”的那些人却不行。
所以，江城便想，有没有一种可能，让他们成为“江城”，从而进行自救或者避免灾祸呢？
夺舍！
但夺舍是元婴老怪的神通法术，而且现在也被仙门列为禁术。
在这种情况下，江城想出了“简化版夺舍符”。
那就是——临危不乱符！
临危不乱：放开那女孩！让我来！
……
“额，你，这个……同学，你光是把符拿出来是没用的，我们需要验证它的实际效果，才能确认你最后的成绩。”主持者说。
江城道：“暂时验证不了。”
主持者：？
符箓系老师：？
李友塬：？
看台乐子人：？
岳灵儿默默闭上眼睛，双手掩住脸蛋。好像没脸见人了一样。
看台乐子人顿时有种被江城耍了的感觉。
他们立马破口大骂：
“伱验证不了你在装什么逼啊？”
“原来只是虚张声势的小丑！还以为你真能救两个呢！”
“赶紧下去吧！别墨迹了！”
李友塬听到江城说验证不了，心中一块悬起的大石终于落地。
验证不了是对的，验证得了就麻烦了。
江城要是真能一下救两个，那相当于是发现了品性考核的巨大漏洞。
因为一旦真把人都救了，那么没道理不给满分，毕竟“落水救人”圆满解决，“只能选一个”的现实条件被从底层破解。
我能救两个？凭什么只救一个？
这不满分说不过去。
可如果让江城拿到满分，便将起到一个非常坏的示范作用。“落水救人”这道题会直接变味，从品性考核，变成智商检测。
那样的话，整个考试的画风马上会奇怪起来。
出题人想考验品性，但是答题者各显神通，式捞人！
三号会议室，五位符箓系的老师噤若寒蝉。
终于有人开口道：“嘶，这小子拿的是什么符？我怎么不认识啊？”
“哎，我也不认识。”
“你这么说，我想起来了，我也不认识哈。”
“八成是什么冷门教材记载的。总不可能是他自己研究的吧？”
不可能，不可能，他们这群二阶符师，都没研究过几张新符，这新生怎么能一上来就掏新符用呢？
多半是教他的老师就比较偏门，所以他才会画偏门符箓。
……
考场，主持者对江城道：“1016号同学，如果你无法验证你的说法，那么很遗憾，这场考试你只能拿零分了。”
江城反驳道：“这不公平。我无法用符，并非是我的符不管用，而是这场考试不够逼真。如果是真人落水，我的符便可以使用。”
此言一出，全场哗然。
我不行，不是我不行，而是布置考场的人水平太差，拖累了我的发挥！
会装！
太会装了！
真没见过这么装的！
程冰昕拉着岳灵儿：“这个1016不错啊，很有气势。先不谈他是不是刻意找借口。但他起码不怯场，敢说！”
岳灵儿仿佛习惯了一样，面无表情地道：“我觉得他没想那么多，单纯实话实说而已。”
程冰昕盯着岳灵儿的眼睛：“这么了解？认识？”
岳灵儿顿时怂了：“没，没有。”
江城这话说出来以后，本来一致准备给江城零分的符箓系老师，便不好打分了。如果真是因为场景不够还原，导致考生发挥失常，那的确不能怪考生。
招生办主任李友塬，已经被江城气笑了。
质疑我们招生办的布景水平是吧？
从前多少届学生都没质疑过，就你质疑，显得你有水平是吧？
他亲自飞到考场上，道：“1016，你不是嫌弃考场布置得不够逼真吗？好，我现在就跳入这弱水河中，我倒要看看，你怎么用一张符救两个人！这回你若再无法用符，可别找理由了。”
李友塬说到做到，当即跳入弱水河中。
在弱水的洗刷下，他的修为也渐渐消失，成为一个普通人。
江城一向诚实守信，在确认李友塬失去修为，临危不乱符可以最大化效果后，他立刻催动临危不乱符，打到李友塬的身上。
李友塬只感觉他脊椎的某根骨头一疼，然后便下巴以下截肢，丧失了对身体的掌控权。
“卧槽，什么情况？”
他看到，他的身体完全不受他的控制，而是和岸边的江城做一样的动作——游泳，把假人抓住，拖到岸边！
李友塬抓住假人上岸，弱水消失，筑基修为重新回归，而他也开始重新掌控他自己的身体。
但是刚才江城的符箓带给他的震撼，却完全没有消退！
好家伙，让一个落水者去救另一个落水者是吧？
这是人能想出来的法子？
李友塬和假人都上岸了，那么也就是说，江城真的把品性测试题，做成智商检测题了！
李友塬心中，有种不太妙的感觉。
……
三号会议室，五位符箓系老师瞪大双眼。作为莲大的老师，他们之中最低的一位，也有二阶符师的实力。
可是他们却完全弄不明白，江城所用符箓的实现原理！
“怎么做到的？这是一阶控制符吧？控制符能控这么长时间？”
“不可能啊！这么大规模的控制，而且还需要模仿行动，哪怕是二阶控制都很难做到吧？”
“坏了，遇到不会的了。幸好现在不是上课。不然脸都要丢光了。”
正当五位符师互相讨论，江城手里神秘符箓的原理机制时。
扩音器中传来考试主持者焦急的声音：“老师！打分！你们快打分啊！”
五人这才反应过来，他们还得打分。
可是怎么打？
零分，还是满分？
琢磨不定之下，他们纷纷打开莲大招生办发放的打分准则。
考生是否展示了优良品性？比如主观是否愿意救人？
展示了，救了，还救了两个。
考生是否对他的话语产生犹豫？
没有，甚至当场质疑招生办的布景能力。
考生的行为，是否满足公序良俗？
太满足了，别人只救一个，他救两。双倍满足。
一顿判定之后，江城的品性考核成绩出炉！
满分100！
(本章完)